发布日期：2024-10-04 04:53 点击次数：69
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9月6日，教学部官微“微言教学”、省教学厅官微“山东教学发布”、《中国教学报》推送了青岛市在 “构建基础教学优质平衡新形状”方面的作念法。
教学部“微言教学”以及省教学厅“山东教学发布”发布页面
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青岛：构建基础教学优质平衡新形状
《青岛激动资源确立、办学模式等轮廓纠正——构建基础教学优质平衡新形状》报说念原文如下：
自2018年宇宙教学大会召开以来，青岛市从资源确立方式、办学模式、发展旅途、保险机制等方面激动轮廓纠正，连接激动基础教学扩优提质。在一系列恋战略的加持下，勤学校、好敦朴、勤学生呈现飞速增长态势。
“一长多校”勤学校滋长更快速
“南强北弱”“西强东弱”曾是青岛市主城区教学的痛点。跟着基础教学扩优提质责任的连接激动，以“一长多校”为干线的集团化办学快速更正了青岛市基础教学的形状和生态。
“咱们是一个学校，是一家东说念主。”这是青岛市第二实验小学、遵义路小学、富文路小学3所学校的校长江建华的“理论禅”。
2022年8月，遵义路小学成为青岛市第二实验小学集团成员后，江建华就“看护”到学校，将统筹筹备与自主责罚相相聚，让老师在刚性拘谨和柔性指点下开释更大的潜能。短短一年多，遵义路小学就因教学训诫全观念进步而获取李沧区优秀品级。
李沧区是传统老工业区，2018年以来，全区以“一长多校”扩名校之优，真切集团化办学。一方面，引进青岛市内名校，另一方面，由区内名校长担任集团总校长，打造新校形象、高亢老校活力。
2022年以来，青岛市有72名优秀校长实行“一长多校”办学，波及学校168所。青岛市锚定“建一所、优一所、强一所、老庶民心爱一所”的指标，通过集团化办学模式，进一步优化区域教学资源平衡确立。同期实施初中强校提质、新校高位发展等十大行为，推动勤学校快速滋长。
梯队培养好敦朴成长更流畅
2024年6月，青岛第六十六中学数学老师于莺彬荣获山东省特级老师名称。归来我方的成长之路，于莺彬感叹说念：“我往往以为我方算作又名平常的一线老师，如实赶上了好时分。”2018年，于莺彬参与青岛市首批名班主任责任室培养工程戒指后，无缝联贯参与青岛市第三期名师建筑培养工程、山东省第五期皆鲁名师工程。6年间，她快速成长为省级名师。“我是在青岛市老师梯队建筑平台上成长起来的，软件开发价格也但愿我方能为区域老师军队建筑作出孝敬。”
“老于同道对咱们各抒已见，知无不言。”被学员昵称为“老于”的于莺彬，对每次疏导的说课、授课、磋议都是高条件。而学员们也受益于此，郑悦开设青岛市级公开课，李哲晖的课入选山东省实验说课比赛优秀案例……
青岛市历久把老师算作教学的第一资源，以全面激动老师梯队发展为抓手，营造老师成长细致生态。在青岛市新任老师、菁英老师、主干老师、名师名校长、教学名家五大老师梯队发展平台上，11.9万名中小学幼儿园老师都能找到我方的最近发展区。
体教交融 勤学生发展更全面
7月26日，崂山区实验学校七年岁学生丁欣艺在亚洲青少年射箭联赛（香港站）比赛中获取U13女子反曲弓组别金牌，从6个国度的500余名选手中脱颖而出。金牌的获取，源自该校的校本课程。
崂山区实验学校实行“4+1+N”体育课程，“1”，指一至八年岁面向整体学生每学年开设一门体育特点课程，而“4”和“N”指每周4节体育课和N节体育社团课。从这所九年一贯制学校毕业的学生，都有契机斗争溜冰、少儿体操、高尔夫、射击、射箭、游水、排球、棒球8门特点体育课，从而激励学生对体育的深爱，拓展学生的体育视线。
2018年11月，青岛市教学局印发《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”款式行为绸缪》，让学生学会一项体育手段、掌抓一项艺术智商、精读一册书……如今，青岛市体育课的特点发展照旧酿成“一校多品”形状。
软件开发家校协同好氛围凝华齐心圆
家校协同是援助孩子更好成长的当然需乞降实施方式。每学年4次8课时的家庭教学指点课，照旧成为青岛市家校协同的紧迫路线。
收货于青岛市出台的《促进青岛市家庭教学指点老师专科发展的几许激励行为》，青岛第五十九中学老师于明东从又名平常情态老师，飞速成长为家庭教学名师责任室的主理东说念主，还频频作客青岛电视台的《教子有方》栏目。像于敦朴这么的家庭教学名师，青岛市共有10个，他们和责任室成员，共同构成了家庭教学的中枢“百东说念主团”。
8月30日上昼9：00，位于青岛市市南区的文登路小学举行了别具一格的“开学第一课”。213名一年岁壮盛的家长走进校园，凝听他们的专属课程——“成长型念念维 亲子共成长”。三年岁徐乐仪的姆妈王洁是“家长开学第一课”上的老容貌。她为壮盛家长作念了“幼小联贯——我作念对的事”主题共享。这种互帮合营式的家庭教学课程模式是青岛市的另一新式探索，让家长在互相启发、影响、带动中找到育儿“最优解”。
青岛市委教学工委常务副通知，市教学局党组通知、局长姜元韶说，连年来，青岛市对峙以“扩优提质”为干线，加速构建学位弥散、布局合理、资源优质的基础教学优质平衡新形状，悉力满足广众人庭“上勤学”的好意思好愿望。下一步，全市将按照“聚焦提高手民生计品性”条件软件定制开发，陆续打造一批质地优良、东说念主民惬意的家门口勤学校，抑止进步东说念主民寰球的教学获取感、幸福感。